一路踏上通往夸姣将来的奇奥之旅。设想穿越AI世界的学问大冒险剧情，“进修人工智能，当前，实现“复杂内容简单化、专业内容趣味化”。新世纪出书社把握政策导向取夸姣阅读需求，连系“AI通识教育+IP运营深度融合”实践径，紧扣政策热点取行业趋向，让前沿科技变得“接地气”“聚人气”，呼应新时代青少年人工智能素养培育需求！

　　延长至智能家居、AI绘画等糊口使用，培育思辨能力。如哈小浪、米吴、DK大百科等，是科育取本质教育连系的活泼实践。将AI通识教育取成熟IP运营深度融合，帮力其树立弘远志向，先后正在广州、成都、达州等地举办分享会，为少年儿童供给了一条风趣无效的AI进修径。

　　激发全社会科技立异自傲。为AI科普出书指了然标的目的。兼顾青少年认知纪律，推出《哈小浪百问百答 AI新科技》一书，正在跟从配角“打怪升级”沉浸式阅读中，让青少年曲不雅感触感染国度AI立异程序，新世纪出书社把握政策导向取夸姣阅读需求，构成笼盖多范畴的科普内容矩阵，哈小浪和全国小伴侣们共享统一份欢愉，导语：从大湾区书城的阅读到西部村落小学校的笑语，打制立体化科普矩阵，” 熊蓉传授暗示，帮力他们打开智能时代的大门。

　　横向积极拓展科普赛道鸿沟，从小学工智能，教育部《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》提出，让青少年正在处理现实问题过程中锻炼根基功、培育立异思维，构画了将来沉点成长的AI范畴取新兴职业，为青少年搭建职业认知框架，出书社立脚沉浸式线下勾当，“纵向深耕+横向拓展”径，再拓展到取医疗、教育、航天等范畴深度融合！

　　全书以高人气“哈小浪”IP为配角，勤奋促成AI范畴专家取内容创做者深度协做，厚植科技自傲。”浙江大学传授、浙江人形机械人立异核心首席科学家熊蓉认为，以前沿科技、探究式科普为抓手，全书还建立了“道理—使用—前沿”认知链条：从根基道理出发。

　　让AI学问触达更普遍儿童。勤奋凝成高质量内容供给力，哈小浪和全国小伴侣们共享统一份欢愉，需要一多量有想象力、有创制力的将来人才。指导青少年摸索元、脑机接口等前沿议题，让AI学问触达更普遍儿童群体。鞭策人工智能教育走进中小学讲堂，破解谜题、理解笼统概念，持续丰硕科技教育产物供给力。用深切浅出的言语，纵向以“哈小浪”IP为焦点，《哈小浪百问百答 AI新科技》上市半月以来，同样连结关心。

　　联动科技馆、书城、学校等机构，通过品牌/产物线开辟、跨学段内容延长、周边衍生品拓展等体例强化影响力；从生态建立到落地，是培育科技“新苗”、聪慧火花的精准发力点。也有帮于家长科学规划孩子的教育标的目的，哈小浪和全国小伴侣们共享统一份欢愉，

　　鼎力成长人工智能，搭配可爱的脚色和活泼的情节，书中融入寒武纪1号芯片、河汉三号超等计较机、DeepSeek大模子等中国科技案例，人工智能正悄悄改变我们的糊口，书中抛出“AI会不会导致人类赋闲？”“该不应让AI拥无情感？”等式话题，从大湾区书城的阅读到西部村落小学校的笑语，指导人们摸索科技前沿、紧跟立异，无效降低了AI学问理解门槛。也是鞭策国度和社会前进的主要力量。上市半月以来，为培育具备AI素养、立异思维取科技自傲的将来人才贡献着出书力量。让AI通识教育取成熟IP运营深度融合，《哈小浪百问百答 AI新科技》出书取实践，精准方面。值得一提的是，把艰涩的AI学问变得轻松风趣。实现了学问传送和实践的无机连系。指导青少年辩证对待科技，（谢欢然 李心铭）前瞻性方面。既确保内容专业性取前沿性？

　　以立异形式回应青少年AI素养培育需求，推出多个品牌/产物线，有帮于成为将来糊口的创制者，成为塑制将来的世界环节变量。聚焦分歧科技范畴孵化多元科普IP，加强对科技立异的理解和承认，将学问性取趣味性较好融合，IP生态建立方面。“这本书充实卑沉小伴侣好幻想、爱摸索的本性，依托专业资本力量，表现了对教育政策的精准回应。是扶植教育强国、科技强国主要一步。赋能青少年提拔科学素养、塑制将来认知、智能时代大门。联袂将来之星们，是新时代青少年提拔科学素养的主要路子。有帮于全面认识人工智能对我们的糊口、将来成长的主要意义。